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维新app赌场 - 培育内外兼修的“数字原住民”!互联网让江苏教育搭上“云”快车

时间:2020-01-10 16:46:42 来源:99真人在线赌场 收藏

维新app赌场 - 培育内外兼修的“数字原住民”!互联网让江苏教育搭上“云”快车

维新app赌场,新华社南京9月27日电(庞雪婷/温恒力/照片)网络学习、网络游戏、智能学校...出生在互联网时代的儿童和青少年从小就已经习惯了各种信息技术,可以说是第一代“数字原住民”。当互联网与教育相遇时,它会给中小学和幼儿园的教室带来什么变化?江苏正在进行一场轰轰烈烈的教育信息化改革。实践证明,互联网进入校园,让孩子更健康、更快乐、更高效,这取决于“互联网+”条件下人才培养的创新措施。

“织网”知识:为小班打开大视野

在江苏省的许多中小学和幼儿园,“教学信息化”早已不是一句口号或对付“参观检查”的噱头,而是植根于日常教学之中。互联网资源和内部课程的整合无疑拓展了传统课程的广度和深度,为小班化课程开辟了广阔的视野。

"课堂信息化应该规范化,而不是在一定程度上以形式应用!"石楠中学新城楚中益康街分校校长叶旭山表示,信息化教学相对于传统教学方式具有天然优势。早在几年前,作为一名数学教师,他就开始将基于互联网的大数据库应用于教学。担任行政职务后,叶旭山不由自主地开始思考:“如果学生把平板电脑带到教室里,会有什么效果?”

2017年,新城楚中益康街分校与企业合作开发了一个在线教学平台,并逐步实现了全校覆盖。今天,当你进入这所学校的任何一间教室时,你可以看到老师在网上解释知识点和分发练习,而学生通过平板电脑终端在线接受练习和回答问题。教师可以在平台上首次收集学生的问题解决情况,从而实施个性化的教学计划,即根据学生的问题解决情况选择给学生一个拓展练习或进一步讲解知识点。经过一段时间的学习,该平台还可以通过大数据分析为每个学生生成错误的问题集,并推动针对他们的整合培训。

“孩子们带着平板电脑走进教室,这是我们无法想象的。起初,我们担心一些家长会不赞成这种教学方法,但在咨询学生和家长后,我们发现每个人都愿意合作,通过购买平板电脑带孩子上学。”叶旭山说道。

平板电脑在教室里有多有效?每天看电脑会影响孩子的视力吗?初中生陈杰以自己的实践经验给出了答案。“使用平板电脑在课堂上做问题不仅更方便,而且让我更接近老师,因为老师可以根据我的回答情况随时与我进行一对一的互动,这比传统的课堂教学更有针对性和效率。自动生成的错误问题集只是一个“人工制品”,它节省了我很多时间,可以说减轻了我的负担!”陈杰说,“至于对视力的影响,我认为不存在,因为我用智能学习方法节省了很多不必要的用眼时间。”

常州市秦业新村幼儿园的大班学生正在通过“玩游戏”学习动物

在学前教育领域,互联网也为小班开放了广阔的视野。在常州秦业新村幼儿园,中产阶级和大班的孩子每周有一次15分钟的网络游戏。在公园与河海大学合作开发的名为“电子游戏”(e-play)的软件上,孩子们可以近距离观察和理解200多种动物,可以使用vr技术生活在模拟社区,还可以在不同场景中锻炼计算、绘画和阅读等技能。老师和家长也可以登录这个平台了解他们孩子的游戏,从而根据情况给出教育和教学计划。

“儿童的在线学习不是孤立存在的,而是与日常教学实践紧密结合的。例如,孩子们可以通过电脑上的音频和视频、三维建模和问答游戏来学习动物的声音、形状和外观,而在真实的课堂实践中,他们可以进入幼儿园的科学领域制作动物名片。”常州秦业新村幼儿园主任裴巧琴说。

对于幼儿园的教室和管理人员来说,这个游戏平台也为教学和研究工作提供数据支持。“通过观察孩子进入游戏模块的频率,我们可以了解这个孩子的兴趣。一些孩子非常喜欢玩购物游戏,所以他(她)可能对算术感兴趣。有些孩子喜欢去健身区,所以他或她应该更有活力,更外向。知道这一点,我们将能够以更有针对性的方式指导和规范儿童的行为。”四班的钟老师说。

“从生活到生活”,一个小型幼儿园课程软件,帮助孩子们认识到幼儿学习的真正意义。

“网络”健康生活:为良好习惯提供“智能土壤”

互联网能给学校和孩子们带来什么?在常州市钟楼区,互联网平台正在帮助学生养成有益于他们一生的习惯。

“实施体育作业,让孩子们养成每天锻炼的好习惯,可能会让孩子们的余生受益匪浅!”自2018年以来,常州钟楼区教师发展中心的教师和研究员张毅致力于一件事——推动该地区中小学生“打卡”在线课外体育活动的普及。为此,她与该区的主要体育教师一起,为该区已经使用了10年的综合教育教学应用平台增加了一个“健康时钟”功能。

“孩子们已经有足够的作业了,现在他们必须在运动中做作业。这难道没有增加孩子们的负担吗?”“你没有在体育课上锻炼吗?如何回家找工作?”面对质疑,张毅坚持了下来。在她看来,学生单独在课堂上锻炼是不够的,但是他们需要课后更多的重复锻炼。通过上传体育视频和照片到网上“打卡”,他们可以有效地监督孩子们养成每天锻炼的习惯,帮助他们克服惰性。

常州青潭实验小学的学生正在课间做练习。

常州青潭实验小学成为钟楼区第一所学生“打卡”课外体育活动的实验单位。这是一所旧的新农村学校,面积小,活动空间小,学生多。解决体育空间不足的问题迫在眉睫。为了预测体育课程改革方案的可行性,学校提前对所有学生的家长进行了问卷调查。调查结果显示,75.1%的家长表示他们可以督促孩子完成体育作业。

2019年春季学期,青潭市笑选择了6个实验班,正式开始了体育作业的改革尝试。实验班的所有学生被要求每周打卡三到四次,每次锻炼持续30到40分钟。“在实验的第一周,只有79.3%的学生完成了打卡。虽然我们以前在学校进行了大量的宣传,但是学生们的反应仍然很平淡。令人惊讶的是,到了那个星期的星期四,穿孔卡片的完成率上升到了93.5%,越来越多的学生加入了穿孔运动卡片的大军。”青潭真正初中副校长蔡春芝说。

现在,青潭真正小学的所有学生都养成了“打卡上班”在网上完成体育作业的习惯。为了帮助孩子进行合理适度的运动,学校的体育老师采集了一段视频样本,上传到平台上,并附有文字说明。老师还可以通过平台给班上的学生分配运动项目和任务,指导孩子们课后进行体育锻炼。

“在这个过程中,我们也发现了一点惊喜:在许多孩子上传的体育视频中,我们看到他们的父母也被带进了体育运动中。在视频中,许多父母和他们的孩子一起玩球类游戏,一起跳绳,一起跑步。这很有意义。我很高兴我们的行动促进了一个家庭的体育氛围。”青田市笑校长袁文刚说。

提到学校分配给孩子们的新“作业”,学生的家长张晓风赞不绝口:“我很感动。我看到学校不仅关注孩子们的成就,而且关注孩子们健康习惯的发展。我认为这是真正的优质教育。”

播种习惯,收获生活。现在,常州钟楼区的10多所中小学校加入了张毅的运动“打卡”号召。2019年下半年,课外体育在线“打卡”措施将在钟楼区全境实施。

互联网已经成为根植于青少年良好习惯的“智能土壤”。

教育的“网络”延伸到校园之外。

在互联网时代,未来的校园会是什么样子?2017年4月,在江苏省教育信息化大会上,江苏省教育厅厅长、党委书记葛道科说:“苏州第三中学是未来学校的雏形之一。”

走进苏州第三中学,你一定会惊叹于它古朴的校园和丰富的文化遗产。这座有着113年历史的著名苏州学校,诞生于众多文化名人,如余一和苏童,有一个花园般的校园,位于市区之外。然而,隐藏在这段古老历史背后的是一个完全被互联网大数据覆盖的教育教学管理平台。

苏州第三中学的课堂教学告别了粉笔和黑板。

苏州第三中学的学生从早上进入校园就已经进入了一个无处不在的智能网络。每个班级门口的电子班级卡记录了学生的出勤情况、课程表、课间锻炼、健康检查等。在教室里,黑板和粉笔已经很久没见了。取而代之的是使用电子双屏,显示学生作业的大数据分析和教学研究课件,以及教师在黑板上写字的电子触摸屏。在老师的办公室里,每个工作站都配有一台连接到大数据平台的扫描仪。教师只需2分钟就能通过扫描实时获得60份电子试卷数据报告。每个学生的薄弱知识点和考试成绩的波动一目了然。

所谓的“未来学校”仅限于一个小校园吗?对于苏州第三中学的学生来说,即使他们走出校园,他们仍然可以与老师互动。2018年4月,苏州在线教育中心(Suzhou Online Education Center)正式开业,旨在改善教育机构的混乱局面,让学生能够接受免费课后辅导。从那时起,苏州的中小学生可以在任何时候甚至在家里接受著名老师的指导。在此基础上,苏州第三中学“多走了一步”,为第三中学学生建立了自己的“网上直播教育中心”。老师可以在周末和冬夏假期在平台上在线上课。从教室到电脑屏幕的课堂教学打破了地理限制。

苏州第三中学和第二中学(7班)的学生鲁文怡认为,网上课堂比校外辅导机构的教学更有优势。「参加辅导机构的补习班可能与学校的教学进度不同步。在在线课程平台上,你可以看到老师辅导9个科目的课程,这些课程与学校的学习进度相匹配。课程更加科学和全面。”卢文怡说。

“教育领域的哥白尼革命已经开始。传统学校以教师为中心,学生围绕教师。现在我们提倡以学生为中心,为每个学生量身定制教学计划。无论学生去哪里,他们总能从著名老师那里得到答案。”苏州第三中学校长代勇说。

以江苏为例,正在建设覆盖全省13个城市的“名师空中教室”,协调全省名师资源,实现网上与网下、课内与课外的衔接。2000多名省级著名教师坐在讲台上回答学生的问题,并提供小班指导。320,000名家长和教师已经在该平台上注册,可以随时随地通过电视点播和互联网连接进行在线互动。

除了网上课外辅导,“空中课堂名师”也有助于教育的均衡发展。江苏省选择28所优质城市学校作为城乡互动教室示范基地,建设讲座教室,选择34所小型农村学校作为知名大学网络分支,建设互动讲座教室示范基地。通过课堂与互动课堂之间一对一和一对一的远程实时同步互动,实现紧密结合的结对辅助。

目前,空中教室有7000多种学科资源。在我们父母的课堂模块中,我们还可以看到针对小学、初中和高中四个不同班级的“学期第一课”的特殊资源。今年9月1日开学第一天晚上9点,《空中教室里的名师》电视端接待了108万人次,网络端接待了136万人次。

在网络时代,学校一天意味着什么?早上八点,苏州第三中学的学生通过教室门口的电子课堂卡参加了考勤。上午十点,石楠中学附属新城初级中学益康街分校的一节数学课上,石凌岩老师正在将大数据平台上的扩展问题推给学生的平板电脑。下午两点,常州秦业新村幼儿园4班的小米小朋友通过电子游戏平台认识了一种新动物。晚上七点,常州青潭实验小学的学生张曦文和他的父亲完成了今天的体育作业。

互联网大数据正在重建小学、中学和幼儿园教育的生态。一群在内外工作的“数字原住民”已经乘上了“云”快车,正沿着成长的道路加速前进。

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